Dem Klassenlehrer kommt an der Waldorfschule eine zentrale Rolle zu: Er unterrichtet seine Schüler in der Regel von der 1. bis zur 8. Klasse. Was bedeutet dies in der Praxis? Wie gestaltet sich für die Schüler die Unterrichtszeit während dieser acht Jahre? In Helmut Elfers anschaulicher, engagierter Darstellung entsteht ein lebendiges Bild der Tätigkeit des Klassenlehrers. Viele Unterrichtsbeispiele und übergreifende Fragestellungen orientieren umfassend über diesen wichtigen Bereich der Waldorfpädagogik.

Helmut Eller, geboren 1935, studierte Erziehungswissenschaft in Hamburg und ließ sich zum Klassenlehrer an Waldorfschulen in Dornach (Schweiz) ausbilden. Seine Klassenlehrertätigkeit begann er 1960 in Hamburg-Wandsbek. Er ist Mitbegründer der Waldorfschule in Hamburg-Bergstedt und dort seither als Klassenlehrer tätig, inzwischen vertretungsweise. Von 1975 bis 2000 war Eller Dozent an der Universität Hamburg mit einem Lehrauftrag über Waldorfpädagogik. Seit 2001 ist er in der Ausbildung von Sozialtherapeuten am Vogthof tätig. Bis heute arbeitet Helmut Eller als Vortrags- und Seminarleiter.

Zum Geleit (von Stefan Leber) Vorwort 1. Zur Einführung. Der Beginn der Schulzeit 2. Hauptunterricht und Epochenprinzip 3. Das erste Schuljahr 4. Eltern und Lehrer arbeiten zusammen. Wenn Probleme auftreten 5. Das zweite Schuljahr 6. Innere Anforderung an den Klassenlehrer. Die Zusammenarbeit im Kollegium 7. Das dritte Schuljahr 8. Das vierte Schuljahr 9. Der Klassenlehrer und seine Vorbereitung 10. Das fünfte Schuljahr 11. Das sechste Schuljahr 12. Das siebte Schuljahr 13. Das achte Schuljahr 14. Ausklang Anhang: Die Morgensprüche zu Beginn des Hauptunterrichts